教师心理健康服务计划

2018/6/7 14:35:55 阅读:

教师心理健康服务计划

 在我国,中小学教师不仅有向学生传授科学文化知识,发展学生的智力的神圣责任,还肩负着培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康的重任。教师作为人类灵魂工程师,和学生朝夕相处,从人格到认知到意志、情趣、态度、兴趣、行为习惯都会对学生产生巨大影响,在心理健康方面也是如此。有关教师心理健康的一系列的研究表明,心理健康水平高的教师,他们的学生心理健康水平也高,心理健康水平低的教师,他们的学生的心理健康水平也很低。

近年来,由于时代进步和社会发展,我国中小学教师面临着许多挑战,这些挑战或者引起了他们的心理冲突,或者导致他们的心理失衡,或者造成了他们心理上的挫折感。总之,都会使教师产生焦虑、不安的紧张状态,给教师造成沉重的心理压力,产生了不少教师心理问题,出现了心理适应不良问题。面对众多的压力,尽管许多教师都能以较高的心理素质化解它们,但不少教师却不善于进行有效的自我心理调节,心理健康水平偏低。近年,国家中小学心理健康教育课题组公布了一项的调查结果,对某省14个地市、168所城乡中小学的2292名教师的抽样检测结果显示,有51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”, 16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成心理疾病。从分布态势上看,小学教师的心理健康问题最为突出,其次是初中、高中。城市教师心理障碍率高于乡村教师。小学女教师心理障碍率高于男教师。可以看出,教师心理健康问题已经非常突出,必须引起足够的重视。

心理健康服务对教师的作用和意义:

教师心理健康服务面向组织全体成员,在发现并清除产生问题的隐患,预防心理问题发生的同时,更重要的是通过心理健康知识的普及和培训,提高组织整体老师的心理素质和处理应对复杂问题的能力。同时,指导教师及时发现并缓解自身的不良心理状态,通过自信训练、放松技术、压力宣泄、心理调适等方面的培训,使教师具备一定的心理抗压能力和解决自身一般心理困扰的能力。

课程 

关键词

课程对象

时间

形式

【压力情绪管理系列】

挑战不合理认知

有目标需求的老师或者特定的老师

1-2天

体验式内训+工作坊

【压力情绪管理系列】

压力源及问题解决

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

体验式内训+工作坊

【压力情绪管理系列】

案例:释放压力,放飞心灵

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

体验式内训+工作坊

【压力情绪管理系列】

情商提升

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

体验式内训+工作坊

【压力情绪管理系列】

做情绪的主人

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

体验式内训+工作坊

【压力情绪管理系列】

工作生活平衡

职业懈怠期人员

1天

内训+案例分析

【压力情绪管理系列】

积极心理学

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【家庭生活系列】

解析婚恋关系心理地图

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【家庭生活系列】经营婚恋关系的心理能力

有目标需求的老师或者特定的老师

1

内训+工作坊

【家庭生活系列】亲密关系中的问题及其应对

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【家庭生活系列】亲子教育

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+案例分析

【管理者提升系列】心理学在组织管理中的应用

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+案例分析

【管理者提升系列】领导与领导力

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+案例分析

【管理者提升系列】有效沟通

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【管理者提升系列】自我认识:个人愿景、使命、价值观

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【职业提升系列】组织承诺与心理契约

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【职业提升系列】人际关系

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【职业提升系列】职场冲突管理

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

【职业提升系列】团队合作

有目标需求的老师或者特定的老师

1天

内训+工作坊

 

咨询热线:

【联系电话】13700641207

【联  人】杨老师  李老师     

                               

云南省关心下一代基金会

“云心理”心理健康服务中心

                            


 
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